你对部分中国家长让小学生、中学生出国留学怎么看？
对部分中国家长让小学生、中学生出国留学，我表示理解。
部分家庭，经济条件比较好，有能力让孩子出国留学，希望接受更好的教育，视野更加开阔。我觉得没什么不好。而且，当前国内学生之间的竞争犹为激烈，选择一个不一样的教育环境，有可能让孩子多一个好的成长机会。将来学成归国，多一份阅历，有可能就是多一份竞争的资本。或者，将来留在国外，可以找到一份合适的工作，图的就是未来的就业前景。或许你有这样的条件，你也可能把孩子送出国留学。所以，对部分家长让小学生、中学生出国留学，我真心表示理解。所以，疫情期间，看到许多孩子在外留学的家长忧心忡忡，知道有那么多孩子在外留学，也没感觉有什么值得大惊小怪的。
但是，有一个事实，我们不能忽略，那就是，中国的基础教育也是遥遥领先世界的。而且，我们为孩子教育的投入费用是非常少的。正是这个教育，为国家为社会培养了一大批优秀的劳动者，推动了经济的飞速发展。所以，生在中国，长在中国，应当为自己感动骄傲。虽然我们所面对的教育也存在这样或那样的一些问题，但是我们基础教育的优势是不可抹杀的。外国过分自由和开放的学习环境，也使一部分学生对学习无所谓，这也不一定能让我们接受。9乘以9得多少也需要用计算器来算，你看受得了受不了。
每个人都有每个人的想法，只要愿意出国留学，国家法律也是允许的，我们也没必要操心太多。可是，毕竟是小学生、中学生，他们的心智尚未成熟，思想观念有待加强。如果低龄出国，接受的就是西方的教育。要知道，西方文化与中国文化是不一样的。失去了中国传统文化的熏染，他们的根在哪里？在英国？在美国？将来认同不认同祖国？会不会对祖国有感情？这些都是需要思考的。
陪伴是最好的教育。家长们焦虑很多，却可能很少有人焦虑是否给了孩子足够的陪伴。如果这样，是不是欠了孩子什么？最近，疫情期间留学国外的孩子要不要接回来的问题引起了一场场讨论。我觉得，都是中国人，需要回国就回国。但我也希望，将来都有一颗中国心就好了。
一部分人觉得外国的月亮比中国圆，外国的空气比中国的空气鲜，外国的教育比中国优，外国老师比中国老师教出的孩子吃香，因此想方设法让自己的孩子享受“高档”教育；一部分人可能是花钱让孩子开拓眼界，从小就有“世界视野，国际情怀”！不知道会不会成功？
家长的目的就是让孩子接受最好的教育，有的家长还认为西方国家居住和发展环境更好一些，可能的话永久定居下去。如此而已，不用扣帽子，这就是他们的认知。也许我们不以为然，但这就是他们的世界观，我们怎么看不重要。
通过媒体对这次疫情的报道，才知道中国部分家长让中学生甚至小学生出国留学。中国家长这样对待基础教育有点走偏了，中小学是中国基础教育的摇篮。既然认同是中国人，就要对自己的国家充满自信！对自己国家的文化充满自信！
这其中有些家长是为了攀比，有些家长是为了圆自己的出国留学梦，有些家长为了让孩子穿上出国留学镀金的外衣等等；我认为这是部分中国家长有一定经济能力后，过于浮躁轻视了生育他（她）们的这个伟大国家的深厚文化底蕴。中国有五千多年的文化传承和灿烂的文明，这些文化对孩子的基础教育是特别重要的，是任何西方国家所不具备的。
基础教育就象一颗***，需要肥沃的土壤才能根壮苗红，当然中国的教育也有自己的短板和不足，也需要在实践中不断完善，特别是贫穷地区的基础教育更需要加大力度投入，这需要中国人一起长期持续的努力。
历经这次疫情的考验，让西方发达国家曾经引以为傲的优越感荡然无存，在疫情面前各种矛盾问题层出不穷。西方民主过度华丽的自由，加速了疫情的传播蔓延，加上西方国家***松散的执行力和领导力，在疫情面前不堪一击。
这次疫情充分展现了中国的制度优越性和领导力，充分展现了人民群众万众一心，众志成城，战役必胜的坚定信念和民族自豪感。充分展现国家领导人和领导集体以人民群众的生命健康安全为最高利益的执行力和领导力。通过这次疫情的考验，相信更多的中国家长也会重新思考这个问题。
独自在海外留学，怎样才能找到合适自己的圈子并融入进去呢？
一个是跟教授的交往。比如说，你能不能在大三的时候，进入某个研究组，做一点学徒式的工作。最好多了解几个教授的工作，跟他们有一对一的交流，知道他们都在干什么，尝试跟着师兄师姐一起做点事情。
一个是参加学生社团。最好是那种你真正关心、同时又是特别严肃地试图干大事的活动，比如说，推动某个政治议题的社团。
一个是暑期找个公司实习。这些活动大都不需要什么人脉介绍，你直接去他们就欢迎。你能从中学到真的东西，也能认识有意思的人。而且这些活动都是可见的，可以写在简历里。这不比什么“混圈子”强多了吗？
到此，以上就是小编对于马术留学政策有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于马术留学政策有哪些的2点解答对大家有用。
