近代留学生所说的名言？
希望，只有和勤奋作伴才能如虎添翼。 人只要不失去方向，就不会失去自己。
把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
不为物所迷；不为欲所蔽；不为情所困；不为名所累；不为怨所伤；不为怒所制。平凡得不能再平凡的人生，实实在在的生活习惯，漫步在生命的征途上，观看云展云舒，花开花落，欣赏自己心仪的独好风景！
中国近现代学制的历史意义？
（1）兴校育才(发展教育)是变法图强的根本策略.（设立学堂和译书局；准许创办报馆与学会；废八股取士等.
（2） 废除科举制；设立学部； 广设新式学堂 ；建立新学制；重视留学教育等.
（3） 废除了封建主义教育；有利于资产阶级民主共和思想的广泛传播；促进了资产阶级文化教育的发展；有利于近代化人才的培养.
教育近代化特征：①本时期,中外教育的近代化过程中,大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制,并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程形态,促使教育发生变化.借助新式学校或组织形态进行,设置新课程,发展新教育,进行教育改革,促进本国教育近代化.
②无论是中国还是外国,在教育近代化过程中都在不同的进行改革,使教育真正成为一种生产力.同时更加关心受教育者的成长和认知规律,教育理论更加丰富,更加人性化.所谓教育近代化就是教育的资本主义化.意大利的文艺复兴运动的开始预告了西方社会近代化的开始,同时也预示着西方教育近代化的开始.中国随着1840年的***战争的开始,中国也开始了社会的近代化,同时中国的教育也开始了教育的近代化。
洋务运动中，朝廷派出了不少幼童留美学习，这些人长大后对国家、对民族有什么大贡献吗？
留***童在中国近代史上是一个特有名词，1872年到1875年间，在容闳的倡议下，清***先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。因为这些学生出洋时年纪幼小，所以叫做留***童。
作为最早接受西式教育的中国人，这些幼童成绩卓著，其中有22人进入耶鲁大学，8人进入麻省理工学院，3人进入哥伦比亚大学，1人进入哈佛大学。
留***童回国以后大多在洋务型企业里工作，比如电报局、福州船政局、上海机器局等。
其中成名的有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初***总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦等人。
当初同治皇帝在位时，李鸿章所主张的洋务运动中在1867年创办了福建船政学堂，有邓世昌，刘步蟾，方伯谦，林泰曾，叶祖圭等人。到了光绪帝继位时，日本等列强都派幼童去西方留学。1876年的时候，李鸿章奏让船政学堂的学子也远赴西洋留学。在以上五人中，除了邓世昌其余四人都远赴英国留学。回国后都在北洋舰队任职，在一八九四的甲午大海战中都有不俗的表现
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