一年级的老师几乎每天下午都把学生留教室到很晚,请问这合理吗?
从您的描述中,我可以看出老师对待孩子们的要求很高,而且也很愿意花时间来监督大家的学习。
正常情况下3:30下课,但是直到5:25还没有放学,那么这个留堂时间确实有点太长了。如果长期都是如此,那么肯定是有问题的。
问题一:某些孩子的学习很差(包括你弟弟在内)
正常情况下,一年级的作业是不难完成的。在学校两个小时都不能完成作业,那么很多孩子在家可能4小时都完成不了。
我女儿的班上也经常有孩子留堂,一般情况下都是学习习惯和学习能力都跟不上节奏的孩子。我看过他们的作业,基本功确实很差。有几个孩子常常是60-70分的水平,这样的孩子以后学习真的会比较辛苦。
老师也没有办法,如果不管嘛,孩子学得更差;管嘛,隔三差五地让孩子留堂。自己累,孩子也累,家长也累。但是有什么办法呢?如果让孩子自己回家练,家长又不懂得如何做。
问题二:可能是老师要求太高了
部分老师要求很高,每个孩子都要做到接近完美才可以走。比如背书要一个一个过,听写也是。很多孩子的记忆不是很好,背诵就是梦靥一般。到了二年级更是如此,很多孩子背诵乘法口诀表会背哭!
这些很难吗?实际上对大多数孩子来说不难,但是我们不能只关注绝大多数。我就记得小时候特别怕上体育课,每天都在思考这个问题,千万不要上体育课。这种内心的恐惧是小时候无法克服的。
我相信有部分孩子也一样,ta很可能对某些学习产生了极度的恐惧。例如计算或者背诵,就像恐高一样,一听说要做这件事情,ta就本能地害怕起来。
一年级的孩子就经常被留堂,实际上对孩子的学习影响挺大的。在起步阶段就留下很大的心理阴影:我做不好,我做不到。未来孩子的学习会受到非常大的影响!
所以家长在学前一定要重视孩子基本能力的培养,包括各种行为规范要跟上,基本能力需要提前培养:遵守纪律的能力,倾听的能力,理解的能力,书写的能力,计算的能力,记忆的能力等等。
对于你弟弟留堂太晚的情况,你首先要让父母分析一下是什么原因。到底是因为期末复习任务多?还是因为你弟弟做得实在太差?
根据老师的要求,做完一个走一个,那么很大程度上是你的弟弟无法很好的完成老师布置的任务。那么,周末的时候一定要注意提高他的相关能力,寒暑假也要注意侧重训练一下。
我个人不建议长时间留堂,过度逼迫孩子尽管可以短时间内看到一些效果,但是对孩子的身心都有不良影响。
现在这样不识好歹的家长真多。
老师留你孩子,相当于给你孩子免费辅导了,你为什么反而埋怨老师呢?
老师有偿补课你们反对,怎么无偿补课了,你们还不领情呢?
个人认为,老师无错,如果真有错,就是太负责任了。
第一:老师牺牲休息时间给你家孩子补课,有多大错?
现在这样的老师真的很少很少了。下班不回家照顾自己的孩子,还留下给你的孩子辅导。为了什么?不就是为了你孩子的学习吗?老师很过分吗?
第二:你孩子天天被留下,不需要反省吗?
老师留下的孩子,一定是某些方面做得不够好的孩子。
那么你孩子天天被留下,作为家长你不需要反省吗?
为什么别的孩子都能很好的完成作业?你孩子却不能呢?
需要反省的是家长,却在这里埋怨老师。真是活该你孩子学习差。
现在的很多家长都是这样。老师真心诚意对待孩子,他们却把老师的好心当成驴肝肺。
我们这里去年也有一位家长就是如此。
孩子作业天天完不成,啥也不会,老师孩子在校打球,老师也不需要早回家,就想着把孩子留下来补补课。谁知刚留两天,就被家长投诉了,说老师不让他孩子回家。
这个老师气的不行,后来再也没管过这个孩子,不管孩子学习再差,都不再过问。
老师可以不留你,也可以不管你。
我是老师,奉劝各位家长一句,别寒了老师的心。如果老师心寒了,就再也不会管你的孩子了。
如果你不愿意老师留你家孩子,可以明确的说出来。但不能误解老师的一片苦心。目前的教育上,这样的老师真的很少很少了。
我敬佩这样的老师,默默无闻无私奉献。你干嘛不回家休息呢?为什么要出力不讨好?多挣工资了吗?
如果你是家长,你喜欢这样的老师吗?
肯定是“不合理”!是老师“认真”,关键是才一年级,太认真了!所以说,学生没有一样的,老师也没有一样的,家长对此做法的理解也不一样的!面对这个问题,我也只好是——一声叹息!
你站在老师的角度考虑一下这个问题,再问问自己这还合理吗?大家都普遍认为小学一年级的小孩不需要严格认真要求,到了高年级再要求,其实,小学一年级重点是让刚入学的小孩有一个身份的自我确认,良好习惯的养成。
所以,你应该感谢老师,是老师的无私付出在为将来的参天大树准备好基础!换言之,假如老师不这样做,老师又损失了什么?老师这样做,老师又额外得道了什么?仔细思考就能知道答案了,不是任何事情都可以用合理不合理来解答的!
你见过最奇葩的兄妹关系是怎样的?
我见过最奇葩的兄妹关系,那就是我的妹夫了。
妹夫的妹妹只比妹夫小8岁,说是兄妹关系,但让人感觉像父女关系。
比如说:开学了,不找父母拿钱交学费,而是找哥哥,在来一句:生活费没了,打500过来。而我这妹夫立刻马上不带问下的就打了一千,如果是要800的话就会打1500。
又比如说:生日到了,就算离个十万八千里的也会去给她过个生日。那又是礼物又是派对又是惊喜的,而自己的老婆生日却说这么大个人了有什么好过的。别忘了你妹跟你好婆也才差三岁而已啊!
再比如说:在家穿哥哥的衣服就算了,你们竟然连内衣也能互穿,我妹气的说过几次,可他俩却回答说:我们兄妹感情好,那又有什么😱️
好吧!我们这外人表示理解不了你们这兄妹感情。
2008年10月24日,一起轰动一时的亲兄杀妹妹并侮辱尸体的大案在顺德区法院开庭审理。
回溯到1993年,当时李某8岁,妹妹6岁。当时父母离婚,他跟父亲留在广西生活,母亲带着妹妹去了北方。李某小学毕业那年,父亲不小心跌断了腿。初中毕业的李某外出打工,以养活残疾的父亲。2005年年底,他在浙江打工,得知母亲和妹妹回广西看外婆,就辞工回广西相认。他想让父母重归于好,重新组建家庭,这是他与母亲、妹妹相认的唯一目的。
2007年,相认后的李某和妹妹来到顺德,一起在一家娱乐场所打工,同在异乡,互为依赖,分离12年的兄妹越来越亲密。
2007年12月,妹妹在娱乐场所上班期间,结交了新男友,妹妹开始以各种借口避开他,并说想分手,益发疏远哥哥。
2008年4月底,李某由于失业,开始向妹妹索要生活费,两人经常为此争吵。
5月6日,妹妹想托哥哥带东西给母亲,便来到李某在大良的出租屋(即案发地)。李某又向妹妹要钱,说要给父亲寄生活费。妹妹不肯。李某回忆,当时两人吵得一塌糊涂,冲动之下杀害了妹妹。并对尸体进行侮辱,逃离了现场。
2008年5月6日,房东在出租屋内发现尸体并向顺德警方报警。警方根据查访,很快锁定了李某。两天后,警方在南海区一旅店内抓获了他。
接受讯问时,李某对杀妹事实供认不讳外,李某对其他提问却保持沉默。顺德警方侦查认定李某涉嫌故意杀人罪、侮辱尸体罪,将此案移送至检察机关,当年8月8日,顺德区检察院将案件报送至市检察院审查起诉。
当年11月,佛山中院一审宣判,法院认为李某的犯罪手段残忍,犯罪情节恶劣,行为已构成故意杀人罪和侮辱尸体罪,应予严惩。但考虑到他一时冲动杀人,又因家庭内部矛盾引发,与其他严重危害社会治安的有预谋的恶性凶杀案件有别。此外,李某归案后如实认罪,认罪态度良好,故酌情从轻处罚,判处死刑,缓期两年执行。
之后,李某也没上诉。
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最奇葩的兄妹关系我感觉应该是我母亲她们兄妹了,姊妹六人,我有一个大舅,过世的比较早,在我两三岁的时候过世的,留下来两个女儿,我妈是大姐,剩下排行是二姨,二舅,小舅,和最小的小姨,小姨工作学习比较好,在上海买房子,我的外婆一生勤勤恳恳,七十多岁了不给家里增加负担,自己种菜卖菜,我的外公也算是老一辈的革命了。以前关系还好,一大家子也算是和睦,因为二舅自己包工程,所以小舅跟着他干,偷奸耍滑二舅也就睁一只眼闭一只眼,前几年工程亏掉了,问题也来了,当时工人的钱没发,大过年的带领一帮人堵着二舅,又是打又是砸的,年也没过好,二舅被气的住院没过多少时日也走了,后来更是变本加厉的想要霸占二舅家的房产,当时被我外婆极力阻拦没有成功,然后小舅他们两口就怀恨在心,什么叫做蛇蝎心肠表现的淋漓尽致,偷我外婆钱(因为我小姨在上海挺好的,所以每个月固定给外婆钱),打我外婆,我妈因为帮着他们家,那两个畜生天天在门口骂,我爸打了他们一顿,他们报警抓到派出所。外婆就是在这种日子下也没过多长时间就走了,就剩我外公孤苦伶仃的生活。我怎么也想不到世间还有如此畜生之人,把我外公断水断电,不给吃,不给喝,每天中午一个老人家蹬个三轮车带个水桶到我们家打水,年事已高,在我家都是吃完饭我在把他送到路口,他自己在回家,为什么不把外公送到家门口?呵呵,他们一家人看见外公要是到我们家来,轻则一顿骂,重则一顿打,报警?警察来了说这事是家务事,没法管,只能教育,教育完了回家接着打!前段时间我回家,外公住院了,当时我们去看他才跟我们说,外公的肺不是特别好,那天特别疼,去找小舅,让他带去医院看一看,人家说了一句,你先给我钱我在带你去,不然我也办法,外公没办法只能把钱给他,家里钥匙也给了,住院了。他那恶毒的老婆拿着钥匙把我外公藏在枕头底下钱全部偷走了。现在我妈只能每天在天不亮的时候给我外公送吃的喝的,我小姨在给钱给我外公!日子只能这样过一天算一天
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家长跟班主任说,不要求孩子成绩有什么进步,只要在学校不要闹事就好了,怎么处理?
其实家长就是告诉我们别那么较劲,为难孩子,也为难自己。
家长很理智也很直率,知道自己孩子的问题,不隐瞒事实,不强人所难,站在老师的角度考虑问题,不给老师施加压力,这句话没毛病啊。
1.看孩子的情况确定“战略”。
如果孩子真的是学不会,我们就不要逼他了,逼孩子逼出的惨剧太多了,对家长和自己都是恨不能去死的伤痛。让孩子自由看看书,发展一下自己的特长(管理班级、画画、运动等),教育不只是灌输知识,还有成长。
昨天开学的时候,一个家长就苦笑着说,哎,他能多认几个字就好,其他的……,唉!
这个孩子迟钝,家长本身已经很难过了,学习确实有难度,我们做老师的也得放低要求。
如果能学会,只是调皮捣蛋,我们尽力教育,实在教育不好,也只能是尽人事听天命了,别去麻烦家长了,话都说到那个份上了。
如果你发现孩子的学习方法或者学习习惯有问题,还是要尽量帮助他,不能因为家长放弃咱也放弃。
总之一句话就是,尽自己的努力教育孩子,实在不行就算了吧,放过孩子,放过自己。
2.教育孩子不能“死心眼”。
家长教育孩子的理念可能会和我们教师不一样,我们想让他好好学习,考好成绩,上重点学校。家长虽然也想,但是可能会更看重孩子是否快乐,并且,很多家长比我们更了解自己的孩子。
我的一个学生,上课从不学习,找来家长一谈话,原来是老来得子。之前也有一个孩子,不幸,在15岁时出车祸去世,后来好不容易才又生了他,长这么大,不管怎么调皮,从没舍得动过一个手指头,一家人对他的教育方针是“平安长大”。
教育这类孩子,他喜欢什么就“哄着”他,让他高高兴兴,平平安安长大就行。作为老师,我们可不能死心眼,交死劲,回头有后悔的一天。
类似的情况,在我的执教生涯中还真遇到过不少。
早些年,我带过一个学生,上课睡觉,作业不交,下课打闹,抽烟、酗酒、逃课、打架、早恋,无恶不作。
对这个学生的管教,什么办法都用过,真是操碎了心,费尽了劲,但是毫无效果。后来,把家长请到学校,家长是那种极不情愿也不配合类型的家长。听不得别人说他们家孩子不好,反正在他的眼里他的孩子好着呢,没有老师说的那么差劲。
最后,说来说去,他就一句话:你就不要管我们家孩子,你就让他在学校长身体就行了。
面对这样的家长和这样的孩子,作为老师,我们还能怎么办呢?除了摇头无奈,只有低头叹息。
还有一个学生,和上面这个孩子情况差不多。家长死活都叫不到学校来,打过n次电话,叫过n次,就是不来。后来,我说如果顾不上到学校来,我到你们家和你谈孩子的事怎么样?他一听就急了,你到我们家来干嘛?我可没时间招待你。
没办法,只能在电话上给他说孩子在学校的表现情况,他却撂下一句话:不要给我讲这些没用的,我们家孩子到学校就不是读书的,你让他长身体长年龄就行了,其他的不用管。
“生而不育”的现象是非常多的,特别是在偏远地区和落后地区,这种现象就更多,越是贫困越是愚昧无知。
养不教父之过,但是在一些地方这种养不教的情况很多。
前一段时间,我们学校一位班主任老师说,他们班有一个孩子死活不想读书了,后连联系家长,得到的回应却是,不想读那就回来放羊,读书也没有用。
我特别能理解题主遇到的这种情况。
作为老师,用心教好每个学生是我们的责任和义务,即便是这个学生很顽劣,很消极,很倒退,问题很多,我们也想尽办法极力的去改变。
但作为老师,我们必须还要清楚,不是所有的学生都能够教好的,有些学生纵使你付出再多,花费再多心思,投入再多的情感,也还是改变不了。因为,这样的孩子背后都有一个有问题的家长,有一个有问题的家庭。即便是老师能改变了孩子,也改变不了家长。
教育没有拯救功能,教师也不是圣人。有些孩子,有些家长,我们真的无能为力。面对这样的孩子和家长,我们只要尽心竭力做好自己的本质,不偏不倚的真心对待他们就已经问心无愧了。
至于他们会怎样,只能顺其自然,那真的不是我们一个小小的老师所能够左右的。
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