公派留学是什么意思?有哪些途径?
公派留学分为两种,一种是联合培养,一种是攻读博士学位:第一种相对简单很多,但一般都是博一、博二才能申请,出去一年或两年也就回来了,并且回国答辩,获得国内大学的博士学位证;第二种是出去攻读国外大学的博士学位,本科大四以及以上都可以申请,出去的年限可能是3-5年,获得国外大学的博士学位证。
如果你要申请第二种,那就要早点准备,成绩一定要比较好,竞赛或者论文多多益善,托福成绩要高于95分(CSC规定的,不是特别容易,要看个人基础了),如果你的硬件都很好,还有运气问题,你要发邮件给国外你感兴趣的老师,让他做你的导师并免除你的学费(免学费是CSC规定的条件),如果他答应了,你就基本可以算成功了。
最后提交申请到留学基金委员会,攻读博士一般CSC会通过,联合培养竞争比较激烈。
整个过程非常繁琐,早点准备优势很明显,但一定要保证你的硬件条件够硬! 如果你申请成功了,只需要缴纳保证金,国家不同金额不同,也就2、3万;国家每个月会给你不少的钱作为生活费,比如美国是1300-1700 美金/月,加拿大是1600加币/月,两三个月就把你的保证金弄回来了,所以钱完全不用担心。
出国留学要导师推荐信,不想让老师知道,自己写会被发现吗?
不会被发现,但是你可能需要自己注册一个有导师名字的邮箱。
然后查出来的话问题可能就比较严重,但事实上,不会有人去查这个。
毕竟,找导师要推荐信,如果不是关系非常好的老师,这推荐信也是你自己写的。
想去高校当老师,为什么要有出国留学经历?
我本科是在中国一所外语高校毕业的,我看过我们大学招人简介,基本都是要求海归以及博士水平。所以现在高校当老师的门槛确实很高。虽然如此,但是并不是所有大学招人都强制性要求海归。因为根据我的了解,很多高校新招的老师也是没有留洋背景的。有强制性要求留洋经历的一般都是一些涉外型或者外语类相关的专业的老师,这个是技能要求,是可以理解的。
虽然不是强制性要求,但是我觉得留洋回来的老师在求职上是有一定的帮助的:
第一,学生的需求。现在学生从小接触国外事物,思想也比较开放。而师者,所以传道受业解惑也。要是老师有出国留学的经历,视野会相对比较开阔,能够跟学生打成一片,更加好实现教授课业以及解答学生的目标。
第二,老师自身的发展。现在绝大部分的高校都有进行国际合作以及国际项目这些。所以高校老师不可避免多多少少需要跟这些资源进行对接,要是老师有留洋经历,对接项目的时候会更加有优势以及更加有说服力。不能够小看这个,至少英语能力以及跟国外机构沟通沟通的时候,是有非常巨大的优势的。
第三,学术能力。现在能够进入高校当老师的一般都是博士。博士主要是重科研。现在虽然海外留学有很多方面收到质疑以及诟病,但是质疑以及诟病的一般都是授课型的项目。一些发达国家的科研项目质量普遍还是比较高的,毕竟入学门槛本来就非常高,而且学习期间要求严谨,至少人家论文都是需要原创性的。这一点老实说,比国内的风气好太多了。所以海外毕业的博士的含金量还是普遍比国内的高。
大学老师是需要的。必经不是我毕业那个年代啦。
我毕业那个年代,我这样C9出来的,就可以去大学当老师。现在……这也是好事。
之前我写过很多文章,我们中国教育真正落后差距比较大的,就是高等教育,尤其是研究生教育。
招聘本身就是个供求关系
我们都是搞教育的,都明白一个道理:
大学,不是大楼,也不是大操场,而是大师。
一个好大学,首先是得有足够牛的学术带头人!
近几年,国内大学全球张罗人才,力度也很大。
比如我母校,入职先分配套房子。我们的房价可不低啊,呵呵。
但是同时提出的条件也不低,硬性条件摆在这里,长江什么的都是要求之一。
最近几年,随着国内一些发展,去大学的人也越来越多了。
往往一个普通岗位,投递的简历就一大堆。
既然这样,为什么不挑选更好点的呢?
博士后是起步要求。当都是博士后了,当然就要看什么博士后了,以及有什么更好的东西。
不可否认,我们的大学还有很多需要学习的地方
刚出来的大学排名,我们也都看到了,国内大学目前排名,这里包括了香港和台湾了:
清华算国内最好的,排在15名。
我们先不说QS是否足够客观吧,但是:
1、不可否认我们的高校和常青藤、G5之间还是有差距的;
2、我们要发展,就需要虚心学习。预期让我们的优秀学生都跑出去学习,我们更需要引进别人的优秀教育资源,为我们所用。
如果有一天,国内大学招聘的时候,只看国内C9毕业的博士后。我希望是我们已经实现了之前的规划:在本世纪中叶我们的大学达到世界教育强国(之前教育部陈部长提的,很多人不当回事,我很期望能实现,但的确不容易)。
不过这个路,肯定是需要点时间的,也是需要很多教育人共同努力才能去实现的。
十年树木,百年树人,教育这个事情要做起来,比制造业等起来难度大多啦。
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